文章目录

1 引言

2高校图书馆参与数字文化遗产素养教育的驱动因素

2.1传播数字文化遗产的需要

2.2 高校图书馆服务功能拓展的要求

2.3 用户多样化需求的驱使

3研究方法

4英国高校图书馆数字文化遗产素养教育的要素和模式

4.1要素

4.2 模式

    4.2.1 构建数字文化遗产专业课程体系

    4.2.2 设置数字文化遗产流动实习岗位

    4.2.3 创建数字文化遗产学习空间

    4.2.4 开展在线展览教育

5英国高校图书馆数字文化遗产素养教育的特点

5.1 教育形式多样

5.2 教育内容丰富

5.3 教育体系完备

6对我国高校图书馆数字文化遗产素养教育的启示

6.1 确立数字文化遗产素养教育理念

6.2 创新面向不同层次用户的多样化教育形式

6.3 培养数字文化遗产专业馆员

6.4 构建兼容并包和特色鲜明的文化遗产素养课程体系

文章摘要:数字文化遗产素养教育在英国高校图书馆支持数字学术过程中得到广泛应用,研究英国典型高校图书馆的数字文化遗产素养教育模式,能够为我国高校图书馆相关服务实践提供借鉴。文章基于网络调查,从专业课程体系、流动实习岗位、学习空间支持、在线展览教育等方面对英国高校图书馆数字文化素养教育现状进行系统分析。结果表明,英国高校图书馆的数字文化遗产素养教育具有教育形式多样、教育内容丰富、教育体系完备的特点。据此提出我国高校图书馆可以从确立先进教育理念、创新多样教育形式、培养专业服务馆员和构建特色课程体系方面深化数字文化遗产素养教育。

文章关键词:

论文DOI:10.16384/j.cnki.lwas.2022.02.006

论文分类号:G258.6;G250.7

文章来源：《文化遗产》 网址: http://www.whycgw.cn/qikandaodu/2022/0307/1066.html

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